本記事は、井上裕之氏の著書『潜在能力が開花する速聴インプット術』（フォレスト出版）の中から一部を抜粋・編集しています
目と耳のインプット、どう違う？
(画像=thinglass/stock.adobe.com)
視覚からのインプットと聴覚からのインプットは、どちらのほうが、定着率が高いかを質問されることがよくあります。速聴をするにあたり、気になることでしょう。結論からいえば、私は両方大切だと考えており、したがってここで解説している「速聴速読」がインプット術として最も効果が高いと思います。
しかし、人それぞれによって「ワークスタイル」があります。
たとえば、何かを覚えるにしても、横で誰かがしゃべっているのを聴いて覚える人もいれば、原稿を読んで覚える人もいます。あるいは、原稿を書きながら覚える人もいます。したがって、視覚と聴覚、どちらが定着しやすいかは、人それぞれともいえます。
実際、子どもたちがどのように情報を取り入れているか（認知特性）を「知覚の優位性」という観点で3分類に定義したVAKモデルというものがあります。
視覚優位タイプ（Visual）：視覚情報の処理に優れている（視覚学習者）。色で分ける、文章に下線を引く、チャート図にする、イラスト・映像を使う、イメージといっしょに暗記する……などの勉強法が向いている。
聴覚優位タイプ（Auditory）：音声をとおして理解することが得意（聴覚学習者）。教科書を音読する、繰り返し聴く、会話をしながら学ぶ……などの勉強法が向いている。
運動感覚・触覚優位タイプ（Kinesthetic）：触ったり動いたりすることを通して学ぶ（運動感覚学習者、嗅覚・味覚含む）。書く、授業やセミナーに参加する、外に出て取り組む……などの勉強法が向いている。
